Краевой инновационный комплекс

• ФГБОУ ВПО «Тихоокеанский государственный университет»
• Краевое  государственное  автономное  общеобразовательное  учреждение «Краевой центр образования»  
• Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение лицей "Ступени",  г. Хабаровска
• Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Многопрофильный лицей" городского поселения "Рабочий поселок Чегдомын"
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 12, г. Хабаровска
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Амурска Амурского муниципального района
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 сельское поселение "Село Хурба", Комсомольский муниципальный район
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 1 г. Комсомольска-на-Амуре

2. Модель сетевого взаимодействия «университет - школа» по вовлечению обучающихся в инженерно-техническое творчество. 

Проект  «В ногу с наукой»

ТЕКУЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА "В НОГУ С НАУКОЙ"

• ФГБОУ ВПО «Тихоокеанский государственный университет»
• Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Хабаровский педагогический колледж тиени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение cредняя общеобразовательная школа №12 г.Хабаровска
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Экономическая гимназия» г.Хабаровск
• Краевое  государственное  автономное  общеобразовательное  учреждение «Краевой центр образования»
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа «Открытие» г. Хабаровска
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза В.П.Чкалова
• Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр «Техноспектр» г. Хабаровска

3. Системная модель ранней профориентационной подготовки детей дошкольного возраста  в контексте компетентностного подхода. 

Проект «Ранняя профессиональная  ориентация – путь в профессию»

ТЕКУЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА "РАННЯЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ - ПУТЬ В ПРОФЕССИЮ"

• ФГБОУ ВПО «Тихоокеанский государственный университет»
• Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша"
• Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №260 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» г.Хабаровск
• Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №261 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» г.Хабаровск
• Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №262 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» г.Хабаровск
• Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №263 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» г.Хабаровск
• Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №264 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» г.Хабаровск
• Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №265 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» г.Хабаровск

4. Интеграция программ профессионального обучения в образовательный процесс коррекционного учреждения как механизм успешной социализации выпускников  с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

ТЕКУЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ КРАЕВОГО ИННОВАЦИОННОГО КОМПЛЕКСА

• Краевое государственное казенное образовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы "Школа № 3", г. Комсомольска-на-Амуре
• Краевое государственное казенное образовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы "Школа-интернат № 12", г. Вяземского
• Краевое государственное казенное образовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы "Школа-интернат № 10", г. Бикин

5. Роль сетевого взаимодействия образовательных организаций высшего и общего образования в формировании профессиональных компетенций будущего педагога. 

Проект «Из школы в школу»

ТЕКУЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА "ИЗ ШКОЛЫ В ШКОЛУ"

• ФГБОУ ВПО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет»
• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. Комсомольска-на-Амуре
• Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 9 г. Комсомольска-на-Амуре
• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 г. Комсомольска-на-Амуре
• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 42 г. Комсомольска-на-Амуре
• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 53 г. Комсомольска-на-Амуре
• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 г. Амурска
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 г. Амурска Амурского муниципального района

6. Модель этнокультурного развития субъектов образовательной деятельности в условиях полиэтнического региона. 

Проект «Интеграция»

ТЕКУЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА "ИНТЕГРАЦИЯ"

• ФГБОУ ВПО «Тихоокеанский государственный университет» Педагогический институт. Ресурсный центр
• Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша"
• Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей г. Хабаровска «Детско-юношеский центр «Сказка» г. Хабаровска
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 58 г. Хабаровска
• Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей г. Хабаровска «Центр детского творчества «Радуга талантов»
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 29 г. Хабаровска
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16 г. Хабаровска
• Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей г. Хабаровска «Центр эстетического воспитания детей «Отрада» г. Хабаровска

7. Формирование языковой среды коренных народов Хабаровского края, способствующей этнической и социальной идентичности личности в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов. 

Проект «Душа народа»

ТЕКУЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА "ДУША НАРОДА"

• Краевое государственное бюждетное профессиональное образовательное учреждение "Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум"
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа Бельговского сельского поселения Комсомольского муниципального района
• Районный методический кабинет комитет по образованию администрации Ульчского муниципального района
• Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.Арка Охотского района
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Лидога» Нанайского муниципального района
• Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад с. Даерга Найхинского сельского поселения Нанайского муниципального района
• Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа сельского поселения «Село Дада» Нанайского муниципального района
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа села Омми Амурского муниципального района
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа Нижнехалбинского сельского поселения Комсомольского муниципального района
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа сельского поселения "Село Верхняя Эконь" Комсомольского муниципального района

8. Педагог-коуч: новая роль педагога XXI века, обеспечивающая качественное сопровождение  образовательного процесса в современной школе. 

Проект «Коучинг в образовании»

ТЕКУЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА "КОУЧИНГ В ОБРАЗОВАНИИ"

• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 р.п. Солнечный Солнечного муниципального района
• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 31 г.Комсомольска-на-Амуре
• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 37 г.Комсомольска-на-Амуре
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 имени Героя Советского Cоюза Георгия Евдокимовича Попова г.Николаевска-на-Амуре
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 п.Новый Ургал Верхнебуреинский муниципальный район
• Муниципальное бюджетное учреждение "Районный информационно-методический центр" Верхнебуреинского муниципального района
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №  3 р. п. Хор Муниципальный район имени Лазо
• Краевое  государственное  автономное  общеобразовательное  учреждение  «Краевой центр образования» г. Хабаровска
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа  № 6 г. Хабаровска
• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 50 г. Комсомольска-на-Амуре

Вложения:

Положение о краевом инновационном комплексе

[ ]

0 Кб